miércoles, 11 de marzo de 2015

Protección de datos personales en la web

Fuente Imágenes Google - Logos Web


Protección de datos y derecho al olvido

En la actualidad los medios electrónicos son parte de la vida de las personas en el mundo. Sin embargo, es necesario entender los posibles riesgos a los que estamos expuestos en la red desde el momento que compartimos información personal. Esto aplica desde un “me gusta” en Facebook, hasta dejar la cámara de nuestros equipos descubierta aumentado la posibilidad de ser vigilados por personas o software dedicados al espionaje.

Esta profunda transformación de los medios electrónicos es una alerta de los posibles riesgos a los que estamos expuestos en la red y a la continua capacitación en el tratamiento que debemos tener en cuanto a la información personal como consecuencia de la continua irrupción de nuevas tecnologías en un entorno social fuertemente marcado por la globalización.

En este contexto, cada día se ponen en circulación nuevos productos y servicios que hacen un uso intensivo de los datos personales y tienen un fuerte impacto en la esfera de la vida privada. En consecuencia, la información personal adquiere cada vez un mayor valor económico y, por ello, resulta imprescindible complementar los planteamientos tradicionales con nuevos enfoques proactivos que contribuyan a respetar los derechos de las personas y a fortalecer la confianza de los clientes y usuarios en la red.

A continuación están los parámetros que debemos tener en cuenta para la protección de datos personales en la red.
  •  Todos los pagos y compras online, los mensajes gestiones por internet dejan rastros personales.
  •   Al momento de utilizar las redes dejamos un historial, un rastreo de nuestros movimientos en el medio.
  •  ¿Por qué las redes sociales son gratuitas?, nosotros somos el producto que utiliza esa red social.
  • El marketing  de las redes sociales tiene el objetivo de investigar y realizar un seguimiento a cada usuario de su red. Con el fin de vender la información a las agencias publicitarias y ofrecer publicidad de preferencia directa por parte del usuario de internet.
  • “Somos números”, a las redes le interesan los gustos de los usuarios con el fin de identificar la publicidad que les interesa a las personas.
  • No existe la privacidad absoluta en internet, ¿Qué es un dato de carácter personal? Es un dato que sin esfuerzos podría identificarnos. Fotografías, conversaciones, likes, visita de páginas, juegos etc…
  • Las IP son personales y estas son rastreables en internet. Desde lo que buscamos en Google hasta nuestras conversaciones personales. Los teléfonos móviles pueden rastrear hasta nuestra forma de caminar.
  • Derecho al honor, la intimidad y la imagen.
  • Herramientas para ejercer el control son:
  • A cceso
  • R ectificación
  • C ancelación
  • La webcam puede ser utilizada para vigilarnos por medio de software, virus y personas que se infiltran a la IP de los equipos y pueden acceder a la cámara sin que nosotros lo notemos.
Lo anterior no implica en modo alguno que se tenga que abandonar el enfoque basado en la exigencia de cumplimiento de las disposiciones legales, sino que para garantizar este cumplimiento se hace cada vez más necesaria una disposición diligente, un compromiso responsable para evitar o minimizar los riesgos en Internet antes de que estos se materialicen.

Con la continua capacitación sobre el buen uso de la red y cómo utilizarla se consigue no solo una mayor eficacia en la protección de los derechos de los afectados, sino también evitar algo que sucede con demasiada frecuencia: la reconvención a posteriori de la norma a la tecnología de tal forma que, una vez que ésta ha sido desarrollada o implantada, se aprecia su ilegalidad y ello lleva consigo altos costes para su rediseño y adaptación. 

Entre las herramientas más útiles para avanzar en la privacidad desde el diseño se encuentran las evaluaciones de Impacto en la Privacidad o en la Protección de Datos, más conocidas como PIAs, por sus siglas en inglés (Privacy Impact Assessments), que se han desarrollado fundamentalmente en países anglosajones, donde ya existen metodologías consolidadas para su realización.

Una PIA o una Evaluación de Impacto en la Protección de los Datos Personales (EIPD) es, en esencia, un ejercicio de análisis de los riesgos que un determinado sistema de información, producto o servicio que contiene información para el derecho fundamental a la protección de datos de los afectados y, tras ese análisis, afrontar la gestión eficaz de los riesgos identificados mediante la adopción de las medidas necesarias para eliminarlos o mitigarlos.

Además,  es fundamental conocer los riesgos en internet para poder implementar un plan de acción que beneficie nuestra privacidad en la red y así mismo contribuir a la capacitación de los usuarios de internet en pro de la defensa contra las empresas dedicadas a la publicidad  que tienen como objetivo invadir la privacidad de los usuarios para ofrecer productos que intervienen de manera directa en los gustos del consumidor.

                                                                                  Fuente Imágenes Google - Logos Twitter

@RosembergtDiaz

miércoles, 25 de febrero de 2015

Semana IV

Semana 4

La semana 4 estaba comprendida entre los días 16 y 20 de febrero.

En las clases del miércoles 18 y el viernes 20 de febrero se realizaron las exposiciones sobre los códigos 3 y 4 del manual de publicaciones APA.



  
Este blog no tiene el objetivo de repetir los temas vistos en clase sino realizar un análisis sobre la importancia de las normas APA en la vida académica  no solo a nivel de pregrado sino también de posgrado. Es así como las normas APA son la regla a seguir para el desarrollo de artículos científicos y profesionales que buscan ser de gran utilidad a la comunidad no solo por su contenido sino también como ejemplo a seguir de otros trabajos.

Por esto es fundamental tener el conocimiento de estas normas en el momento de realizar un escrito académico ya que es necesario utilizar fuentes de información de acuerdo con el tema que se desea trabajar. Del mismo modo, es necesario que en la presentación de los documentos académicos se citen todas aquellas fuentes consultadas por el autor del texto.

No podemos olvidar la importancia que la citación de textos consultados para el desarrollo de algún escrito sin importar su fin. Es obligatoria, de lo contrario, el texto se podría considerar como plagio. Éste se refiere a la utilización de producciones escritas u orales de otras personas dentro de un texto sin dar cuenta de su origen, es decir, sin citar quién es el autor de dicha producción.

De acuerdo con lo anterior,  en las clases anteriores observamos la existencia de varios tipos de reglas que regulan la presentación de textos académicos, las normas de publicación y hasta el estilo de los elementos. Donde los requerimientos específicos del texto a realizar frente a su contenido son el estilo, la edición, la citación, las referencias y la presentación de tablas y figuras que analizaremos esta semana en el código 5.

A continuación, agrego información que complementa lo visto en las clases anteriores sobre normas APA. Sterberg (1996) propone una serie de etapas para la redacción de un artículo de revisión:

1. Decidir un tema para el artículo: como lo señala Sternberg, “en cierto sentido, es la tarea más importante porque el trabajo no puede ser mejor que el tema” (p. 27), no es conveniente en ningún caso dejar hasta el último momento la elección de tema porque se incurre en improvisaciones y el trabajo puede no tener interés para el autor. Tampoco conviene escoger un tema demasiado simple o excesivamente difícil, o demasiado amplio o sobre el que no existe suficiente bibliografía.

2. Buscar bibliografía: la revisión bibliográfica puede hacerse por autor o por tema. En cualquiera de los dos, es indispensable consignar la correspondiente referencia, así se garantiza la conformación del listado definitivo de referencias con información ajustada a la realidad.

3. Preparar un esquema: ayuda a organizar la escritura, evita la omisión de temas importantes, y evita la inclusión de temas irrelevantes (Sternberg,1996).

4. Escribir el artículo: Al escribir el artículo de investigación teórica deben tenerse en cuenta aspectos como:

a) Validez: ¿Son los argumentos coherentes con la bibliografía reseñada? ¿Se han explicado las incoherencias? ¿Se ha justificado adecuadamente cada uno de los argumentos?
b) Coherencia interna: ¿Son los argumentos coherentes entre sí?
c) Supuestos: ¿Se han explicitado los supuestos? ¿Son los supuestos lo suficientemente razonables como para que sea probable que el lector los acepte? ¿Se ha discutido la influencia de los supuestos sobre las conclusiones?
d) Implicaciones: ¿Se han discutido las implicaciones de los argumentos? ¿Refuerzan o debilitan los argumentos?
e) Relevancia: ¿Se han subrayado los argumentos y conclusiones más importantes? ¿Se ha explicado por qué se consideran más importantes?

Como conclusión, las normas APA son la herramienta fundamental en la búsqueda por seguir un orden establecido al momento de publicar nuestros artículos ya sean periodísticos o académicos en busca de ofrecer información relevante sobre las investigaciones que estemos realizando.




 @RosembergtDiaz

martes, 10 de febrero de 2015

Semana II

La semana II está comprendida entre los días 2 y 6 de febrero del 2015. A continuación comparto con brevedad los temas vistos en clase.
 
Fuente: Imagen - Logos Web - Google.
 
1.    Miércoles 4 de febrero del 2015 - Clase de 4 a 6 p.m.: En el horario establecido para la clase, elaboramos diversos formatos para evaluar páginas web con base en preguntas que a través de la crítica y el análisis buscan mejorar el diseño web, la seguridad de los portales, la conectividad con los usuarios, la organización de las etiquetas, etc… (Vea el formato de evaluación para páginas web: http://rosembergtdiaz.blogspot.com/2015/02/formato-de-evaluacion-para-paginas-web.html)

 
Todo lo anterior está hecho con el objetivo de perfilar la página web en el top de buscadores y el incremento en el número de visitas de los usuarios interesados en sus servicios.

 

 Fuente: Imagen - Logos Normas APA - Google.

2.     Viernes 6 de febrero del 2015 – Clase de 11 a 1 p.m.: El tiempo de clase fue dedicado en el conocimiento sobre Normas APA (American Psychological Association) iniciando con un simulacro de 25 preguntas con múltiple respuesta que mostró cómo estaba el panorama a nivel de conocimientos previos en Normas APA.
 
Fuente: Imagen - Chiclets Adams - Google.
Lo anterior ocupó los primeros 30 minutos de clase para que finalmente la hora y media faltante se dedicara a la capacitación de una pequeña parte de la reglamentación de las Normas APA, que terminó al estilo de programa de concurso en el que por medio de preguntas se otorgaban premios (Chiclets Adams) a los que arriesgadamente contestaban afirmativamente las preguntas.
¡Hasta la próxima!
Fuente: Imagen - Logos Twitter - Google.
@RosembergtDiaz
Periodista Universidad Javeriana

 

jueves, 5 de febrero de 2015

Formato de evaluación para páginas web

Fuente: Google - Logos web.

 
Formato para calificar páginas web
 
Página web:
 
Campo
Pregunta
Si
No
1
Diseño 
¿Tiene menú interactivo?  
2¿Tiene plantilla?  
3¿Tiene hipervínculos de impresión?  
4¿Tiene hipervínculos de correo electrónico?  
5¿Tiene opciones para personas con discapacidad?  
6¿Tiene un manejo adecuado de colores?  
7¿Es atractiva visualmente?  
8¿Tiene tipo de fuente en armonía con el contenido?  
9¿Tiene publicidad?  
10¿Tiene calificación?  
11¿Tiene Derechos de autor?  
12¿Tiene buscador?  
13
Redes sociales
¿Está asociada con Facebook?  
14¿Está asociada con Youtube?  
15¿Está asociada con Instagram?  
16¿Está asociada con Twitter?  
17¿Te permite abrir multiples enlaces en redes sociales?  
18
Multimedia
¿Tiene documentos?  
19¿Tiene enlace páginas externas?  
20¿Tiene imágenes?  
21¿Tiene vídeos?  
22¿Tienes Gifs?  
23¿Tiene distribución de cajones?  
24¿Tiene música?  
25¿Tiene Streaming?  
26
Conectividad online
¿Te permite crear cuenta?  
27¿Te permite registrarte en el portal?  
28¿Te permite comentar?  
29¿te permite subir información?  
30¿te permite conectarte con los usuarios participantes?  
31¿Tiene asesoría en línea?  
32¿Tiene la opción de compartir la información por correo?  
33¿Tiene la opción de envíar mensajes privados?  
34¿Tiene la opción de crear correo electrónico?  
35
Contacto 
¿Tiene Teléfono?  
36¿Tiene Dirección?  
37¿Tiene la opción para laborar?  
38¿Tienes la información de suscripción de productos?  
39¿Tiene dirección de correo electrónico?  
40
Seguridad
¿Tiene políticas de privacidad?  
41¿Tiene seguridad en la información que se pública?  
42¿Te permite compartir la información en la nube?  
43¿Es una página gubernamental?  
44¿Es una página privada?  
45¿Está protegida anti spam?  
46
Varios
¿Te permite traducir la información?  
47¿Tiene categorización en la misión y visión de la empresa?  
48¿Cuenta con enlaces de publicidad?  
49¿Tiene estaciones de radio enlazadas?  
50¿Hay errores ortográficos?  
51¿Tiene la opción de crear sitios web?  
52¿Tiene información respaldada?    

Fuente: Google - Logos Twitter.
 
Realizado
Rosembergt Díaz & Valeria Quintero